У цьому модулі:
Підготувала і продемонструвала власне Портфоліо;
Провели оцінювання тренінгу за основним курсом Intel "Навчання для майбутнього."
У 11 модулі мені дуже сподобалась презентація "Демонстрація портфоліо",
я думаю, що я її буду використовувати у своїй роботі. Ми усі молодці,
гарно всі попрацювали.
Працювали ми єдиною командою.Спільна робота нас з`єднала.Дякую всім учасникам тренінгу за співпрацю, а особливо нашому тренеру Вітюк Ганні Юріївні. Бажаю усім успіхів!
понеділок, 12 листопада 2012 р.
Рефлексія модуль 10
У цьому модулі ми обговорили те,як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
створили презентацію , план впровадження теми;
створили документ для фасилітації ;
визначили наявність усіх складових в Портфоліо ;
створили презентацію , план впровадження теми;
створили документ для фасилітації ;
визначили наявність усіх складових в Портфоліо ;
пʼятницю, 2 листопада 2012 р.
Рефлексія модуль 9
Цей модуль допоміг зробити мені такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце деференційованого навчання:
щоб допомогти учням розвинути навички самоспрямованості вчителі мають працювати разом з ними.Деференціація може проходити у різних напрямках.Спонукання і заохочення є невід`ємною складовою впевненості та незалежності у навчанні учнів.
щоб допомогти учням розвинути навички самоспрямованості вчителі мають працювати разом з ними.Деференціація може проходити у різних напрямках.Спонукання і заохочення є невід`ємною складовою впевненості та незалежності у навчанні учнів.
середу, 31 жовтня 2012 р.
Рефлексія модуль 8
Цей модуль допоміг мені обдумати,що означає "оцінювання,зосереджене на потребах учнів",а саме:
*оцінювання має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми,так і на навичках 21 століття;
*вміти правильно створювати презентації;
*обмежувати кількість критеріїв,залучити колег та учнів до оцінювання;
*створювати плани своїх проектів;
*створювати власні цілі,визначати завдання та передбачати те,що буде вивчено.
*оцінювання має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми,так і на навичках 21 століття;
*вміти правильно створювати презентації;
*обмежувати кількість критеріїв,залучити колег та учнів до оцінювання;
*створювати плани своїх проектів;
*створювати власні цілі,визначати завдання та передбачати те,що буде вивчено.
вівторок, 30 жовтня 2012 р.
Рефлексія модуль 7
На цьому модулі ми ознайомилися та працювали з:
*Робота в малих групах (парах).
*Переглянула приклади учнівських проектів
*На педраді обговорили як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів.
*Проглянула приклади створення учнівської роботи.
*Описала у блозі нові знання та ідеї.
* Створила приклад учнівської презентації з проекту.
*Робота в малих групах (парах).
*Переглянула приклади учнівських проектів
*На педраді обговорили як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів.
*Проглянула приклади створення учнівської роботи.
*Описала у блозі нові знання та ідеї.
* Створила приклад учнівської презентації з проекту.
понеділок, 29 жовтня 2012 р.
Рефлексія модуль 6
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те,які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів,а саме:
* Обговорили на педраді безпечне використання Інтернету;
* Створила мережевий опитувальник;
* З`ясуавала як саме можна використовувати сервіси Інтернету для спілкування;
* Додала фотографію на свою вікі-сторінку.
* Обговорили на педраді безпечне використання Інтернету;
* Створила мережевий опитувальник;
* З`ясуавала як саме можна використовувати сервіси Інтернету для спілкування;
* Додала фотографію на свою вікі-сторінку.
Підписатися на:
Дописи (Atom)